中国市场放缓，英国传统精英私立学校纷纷进军印度

位于印度西北部旁遮普邦（Punjab）昌迪加尔（Chandigarh）市郊，一间拥有473年历史的英国传统公学今年开设首个全女子国际校园。

与英格兰贝德福德郡（Bedfordshire）校园内标志性的哥德式中央建筑相比，印度校舍采用较现代化设计，设有专门兴建的教学大楼。但校园内一座醒目的红砖钟楼，仍保留着这所英国学校的传统印记。

位于莫哈利（Mohali）的贝德福德学校（Bedford School）是最新一所在印度设校的英国公学。至少已有六所英国公学（历史悠久的精英私立收费学校），包括三所在英国历史最悠久的学校，近年陆续在印度各地开设校园。

它们的扩张，正值中国市场环境趋紧，以及英国自2025年1月1日起对私立学校学费征收增值税（VAT）之际。

自2023年起，素有印度“矽谷”之称、汇聚大量软件和初创企业的班加罗尔（Bengaluru），已成为著名的哈罗公学（Harrow School）在印度的据点。印度首任总理尼赫鲁（Jawaharlal Nehru）便毕业于该校。

思贝礼学校（Shrewsbury School）则在印度中部城市博帕尔（Bhopal）设立校园；而威灵顿学院（Wellington College）选择落户浦那（Pune）。这座印度西部城市因拥有享负盛名的大学和学院而自称为“东方牛津”。

据报，米尔菲尔德学校（Millfield）、伊利沙伯女王学校（Queen Elizabeth's School）以及其他几所英国学校，未来数年亦将在印度开设分校。

数十年来，印度一直设有仿照英国殖民时期公学制度运作的寄宿学校，主要服务精英和贵族家庭。然而，随着新兴富裕阶层壮大，愈来愈多印度家庭希望让子女接触更国际化的教育，市场亦迅速扩展。

哈罗公学的班加罗尔分校校长卡洛琳·帕斯科（Caroline Pascoe）向BBC表示：“我们的国际课程对许多家长而言是一大吸引力。”

哈罗公学及贝德福德学校是印度少数提供完整剑桥课程（Cambridge curriculum）的学校之一，涵盖小学至高考（A-level）阶段。剑桥课程是一套全球教育体系，目前获全球约10,000所学校采用。

哈尔西姆兰·辛格·科查尔（Harsimran Singh Kocchar）的大家族本身就在印度经营连锁学校，但他仍决定把五岁女儿帕丽妮特（Parineet）送入莫哈利的贝德福德学校。

他表示，原因在于学校“重视品格培养及自信，而不只是学业成绩”。

辛格又说，吸引他的另一个因素，是学校不像许多印度同类学校般存在“VIP文化”。

他说：“所有孩子都被一视同仁对待。部长和高级官员的子女不会享有较多特权。”

帕斯科表示，除了愈来愈多富裕的本地家庭外，海外印度人亦是这些学校的重要市场，包括长年在外国生活后回流印度的人士，以及仍居于英国或中东、希望子女保持与印度文化联系的家庭。

哈罗公学班加罗尔校区有60%的教职员来自海外。与其他英国公学一样，该校把自身独特传统带到印度校园。教师被称为“Beaks”，学生穿着传统哈罗帽和校服，并参加“The Long Ducker”跨国赛跑，该活动在哈罗全球各校同步举行。

校内亦设有英式教育标志性的“学院制度”。

这些充满英国传统色彩的校园文化，同时融入印度本地习俗，例如每天早上齐唱印度国歌，以及庆祝印度教重要节日象神节（Ganesh Chaturthi）。

印度不断增强的经济实力，以及迅速增加的新晋百万富翁人口，为英国公学扩张提供了有利条件，但这波增长部分亦是受到中国市场放缓所推动。

过去十年间，英国公学海外扩张很大程度上依赖中国和香港市场。目前由50所英国学校营运的151个海外分校校区中，有一半位于中国和香港。

不过，根据英国智库“私立教育政策论坛”（Private Education Policy Forum，PEPF）于2025年发表的研究，随着监管政策改变，以及各国政府加强审查甚至出现抗拒态度，相关增长已经放缓。

PEPF指出，中国于2024年实施的新法例要求学校将爱国主义教育融入所有学科，进一步增加海外学校在中国发展的挑战，甚至导致部分原定兴建的校园计划被取消。这促使有关学校开始考虑印度和越南等其他市场。

此外，英国在2024年秋季财政预算案中宣布对私立学校学费征收20%增值税（VAT）。莫哈利贝德福德学校（Bedford School Mohali）创校校长娜欧蜜·阿特金斯（Naomi Atkins）表示，这项措施迫使许多私立学校寻求海外发展机会。

她向BBC表示：“它们正处于非常艰难的处境。即使是过去从未考虑国际扩张的学校，如今也突然开始积极进入印度市场。”

不过，阿特金斯承认，印度并非一个容易开拓的市场。

这些学校大多透过与当地投资者或营运商合作设立分校。

阿特金斯表示，过去在其他国家，英国学校一般可从合作伙伴收取相当于收入10%的费用，但在印度，利润率在某些情况下可能低至仅1%。

她又表示，部分学校亦高估了印度市场的规模。

尽管印度有接近2.5亿名在学学生，但英语教育早已深深植根当地，来自本土学校的竞争远较中国、韩国或越南等非英语国家激烈得多。

此外，印度人均收入仍然较低，而英国学校的高昂学费亦限制了增长空间。部分学校的全寄宿学费可高达15,000英镑甚至更高。

阿特金斯说：“我曾在印尼、马来西亚和中国工作，但印度人对价格敏感得多，他们喜欢寻找划算的选择。”

正因如此，莫哈利贝德福德学校的学费约为其他英国学校的一半。

根据PEPF数据，2011/12学年至2022/23学年间，英国学校海外分校共录得1.524亿英镑利润，而且相关收益多年来显著增长。

不过，在印度，这些学校的发展看来更可能是缓慢而稳定，而非爆发式增长。

印度的殖民历史背景，以及新兴富裕阶层的崛起，确实为这些历史悠久的英国学校带来可观的商机，但至少在短期内，这个市场规模仍不足以弥补中国市场萎缩造成的损失。

我们使用了人工智慧协助翻译这篇文章，它的原文是英文。在发布之前，BBC记者检查了翻译的内容。

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